Seminario de Titulación I y II -TALLER DE HÁBITAT Y RESILIENCIA-
Ricardo Pinelo Nava
PRESENTACIÓN.
Este espacio surge a partir de la paulatina pérdida de
confianza sobre lo que día a día se produce o se recrimina en nombre de “lo
arquitectónico” y como su proceso de formación vive una profunda crisis que evade
la realidad laboral y es anacrónico en cuanto a la expectativa de horizonte
profesional o participación de la disciplina en la sociedad.
ThaR con Pinelo asume
que:
·
65% de los empleos que tendrán los jóvenes que
hoy transitan por la educación superior aún no existen.
·
La “formación”, recibida los primeros 4 años en
la disciplina es: muy endeble, distorsionada en sus objetivos, desarticulada y
ajena a la realidad del horizonte de participación profesional para la gran
mayoría de egresadas y egresados.
·
En el futuro la empleabilidad dependerá menos de
saberes y más de nuestra capacidad de entender, adaptar y ejecutar.
Entender requiere:
· Revisar y cuestionar que conocemos y entendemos
sobre la disciplina.
Adaptar requiere:
· Asumir o construir una postura ante la disciplina
y sus formas de participación en el horizonte profesional.
Ejecutar requiere
Configuración de estrategias de participación.
ThaR con Pinelo propone para los seminarios de Titulación
I y II como formas de trabajo el desarrollo de:
·
Tesis Teóricas con temas sobre:
a.
El concepto de “Habitar” desde la perspectiva
liberal o comunitaria.
b.
Hábitat o Territorio.
c.
Concepción o conceptualización para el proceso
de producción arquitectónica.
d.
Diseño arquitectónico.
· Tesinas Teóricas, desarrollo y revisión
de elementos específicos que apoyen o configuren temáticas de tesis.
· Tesis sobre proyectos experimentales
factibles, con reflexión sobre las etapas de su proceso y estrategias de
producción.
ThaR con Pinelo forma de trabajo:
Los 2 semestres que implica el Seminario de Titulación se
dividen en 4 etapas, por la configuración de los semestres significa que cada etapa
comprenderá aproximadamente 7 semanas
Tesis Teórica:
1ra etapa:
Se divide en 2 etapas
Primera (3 o 4 semanas)
Se genera un esquema de protocolo y de calendarización
Se define y se aprueba el protocolo y se propone una calendarización especifica
Segunda (3 semanas)
Genera un esquema de índice, en base a la calendarización y las temáticas
·
Se instrumenta el protocolo
·
Se calendarizan los instrumentos y etapas del
protocolo.
3ra etapa:
·
Desarrollo
4ta etapa:
·
Recapitulación-Derivación Práctica
NOVENO SEMESTRE
Objetivos:
Prólogo-Presentación:
Narra la experiencia personal POR LO QUE SE TIENE INTERÉS
EN EL TEMA, Cómo se acercó y por qué le parece importante desarrollar dicho
tema:
Inquietud: Identificar la inquietud primordial detrás de su
tema.
Introducción-Recursos y forma
DESCRIBE específicamente la temática que se
va a abordar:
QUÉ se busca entender,
QUÉ se busca saber o QUÉ se busca describir.
PARA QUÉ entenderlo,
saberlo o describirlo generando
Lo que generara una HIPÓTESIS, que ayude a producir un conocimiento o una
perspectiva diferente a como se ha tratado el tema con anterioridad o por perspectiva.
Expongo a que información tengo acceso (bibliografía,
fuentes de información diversas) y qué sé sobre el tema
Finalmente se plantea la manera en CÓMO se
va a desarrollar, la construcción de la investigación y hacia donde se pretende
llegar como posibles conclusiones.
Se construye un índice y una calendarización
preliminar para trabajar cada una de las etapas anteriormente descritas y las
que el desarrollo vaya generando
Esa introducción PRODUCE UN ÍNDICE TEMÁTICO
donde se describe UN PROCESO DE BÚSQUEDA Y CON ELLO UN PROGRAMA DE TRABAJO con una
calendarización preliminar
DECIMO SEMESTRE
Objetivos:
Desarrollo
Se irá desarrollando la inmersión en el proyecto
de tesis, cumpliendo con la calendarización propuesta en la introducción desarrollando
dicho proceso de búsqueda y construcción de los temas planteados por el índice.
Recapitulación-Derivación Práctica
Se construyen primeras conclusiones donde se
busca fortalecer la fundamentación de las hipótesis a partir de lo desarrollado
O se replantean los objetivos a partir de lo
que ya se conoce