CUARTA REALIDAD
900 PROFES, autores hijos y nietos del neoliberalismos interesantes al hablar de arquitectura son:
La
generación menor de 45
900 PROFES, autores hijos y nietos del neoliberalismos interesantes al hablar de arquitectura son:
¿Quiénes enseñan lo
arquitectónico?
¿Por qué enseñan lo que enseñan?
Yo soy parte de ese grupo desde
hace 25 años, lo que conlleva que este análisis también me involucra. El rango
de edad de los profesores de la FAUNAM es de entre ochenta y tantos a
veintitantos años, para intentar explicar a partir de como titulo este ensayo
ubicaré en un espectro flexible en cuanto a edades por “generación”, en el
entendido que el ingreso de profesores o exámenes de oposición no es periódico y
que existen periodos en los que no hubo nuevos ingresos y otros donde hubo
muchos ingresos de profesorado. Analizaré a partir de la narración de una serie
de paradigmas que pudieran explicar más claro su postura y porqué enseñan lo
que enseñan. Este ensayo se basará en especulaciones fundamentadas en historia
ya que es más fácil hacer confesar al chapo Guzmán sus crímenes que la realidad
y no el mito a un profesor, de la misma manera por supuesto se trata de una
generalización y existirán excepciones que confirmen la regla en su
subjetividad.
Mayores de 65 a 90 años
Por mucho, los que más lana gana
de la FAUNAM…
Los mayores en esta generación ya
eran profesores en los tiempos del paradigmático 68 y los setentas, o sea que
de un lado u otro fueron parte de los movimientos y heridas que engendraron lo
que hoy es la FAUNAM, los que han logrado sobrevivir a la edad y a que los
retiren, hoy únicamente son tomados como símbolos: Carlos González Lobo,
Alfonso Ramírez Ponce, Víctor Arias, Juan Benito Artigas, Ramón Vargas, etc.. Algunos, que fueron líderes de los
estudiantes en los setentas siguen ejerciendo el poder en las decisiones de
nuestra Facultad por lo que los contemplare como jóvenes de esta generación.
Los más jóvenes de esta
generación (sesentas altos y setentas tempranos) eran estudiantes en el 68 y
los setentas, gracias a esos movimientos la mayoría son profesores de tiempo
completo y quienes de una forma u otra continúan controlado la FAUNAM. En este
grupo es muy raro quien tenga algún posgrado en el extranjero en su juventud y
toda vía más difícil que haya producido algún libro que participe en el
proyecto académico de nuestra facultad, los más empoderados, por el compromiso
y la posibilidad de devengar más poder y mejores salarios en la UNAM, han ido
construyendo sus posgrados dentro de la misma universidad, pero muchos años
después de que egresaron, otros simplemente han copado el sindicato y controlan
sus espacios de poder.
En esta misma generación que hoy
se mantiene en la FAUNAM, no se han destacado especialmente en el ejercicio
profesional, ni como teóricos de lo arquitectónico, aunque son la generación
que a principios de los años noventa instituyen en la universidad el “star
system” renunciando en el plan de estudios al nombre por letras para los
talleres que conservaban el programa académico tradicional y el de números para
los que trabajaban con el proyecto de autogobierno, haciendo eco a la tendencia
de generar mitos de lo arquitectónico; paradójicamente, en un ejemplo muy
básico, contrastándolos con un Hannes Meyer o Carlos Lazo, ninguno taller
llevaría su nombre, sin embargo, son los propietarios de esos ahora feudos:
Taller Ángel Rojas, Taller
Ernesto Alva, Taller Jorge Tamés, Taller Guillermo Calva, Taller Ernesto Natarén,
Taller Familia Carmona, “Talleres Efraín López”, Taller Ernesto Alonso, Taller
Elodia Gómez, Taller Cuauhtémoc Vega, Taller Gustavo Romero, Taller Miguel
Hierro, Taller Héctor García Olvera, Taller Luis Fernando Solís … Esto, más que
un ejercicio irónico, permite mapear a los propietarios de esos feudos en la
facultad y por lo tanto su ideología y perspectiva de lo arquitectónico…
Resumiría a esta generación como la
generación con menos interés en lo arquitectónico de la historia de la
Universidad, que han hecho de esta facultad un negocio de feudos, pervirtiendo
todos los ideales que los empoderaron y a los maestros que en los sesentas y
setentas hicieron uno de los planteamientos académicos más interesantes en lo
arquitectónico y el diseño desde el proyecto de Gropius de la Bauhaus, el -Autogobierno-.
Y con ello históricamente deberán ser definidos como los años de silencio y
enorme vacío de lo arquitectónico por la UNAM en el país.
Menores de 65 y mayores de 45…
Esta generación son los herederos
de las tendencias promovidas por la mitificación.Así son los difusores de los
exilios de padres y abuelos, resultado final del proyecto ideológico de Lázaro
Cárdenas que se consolido con Luis Echeverria en los setentas y con el que se
justificó 90 años del llamado “milagro mexicano” con el PRI en el siglo 20. Profesores
que estudiaron cuando Carlos Salinas de Gortari firmo el primer tratado de
libre comercio continental. Épocas de la exacerbación de los,
“primermundismos”, por la distanciación que la pos-posguerra genero entre
países desarrollados y países que no consiguieron desarrollarse en el siglo 20,
el surgimiento y crecimiento exponencial de tecnologías de comunicación que
vincularon mundialmente las economías e hicieron muy visible la diferencia en
cuanto a calidad de vida y expresión arquitectónica entre el primer mundo y lo
demás...
Esta generación ha basado su
existencia en la posibilidad de acercarse a lo extranjero, olvidándose de la
realidad propia, únicamente utilizando la banalización de esa de tradiciones e
historia como instrumento de singularización y autopromoción personal hacia el
mundo:
·
La generación que más valora los posgrados en el
extranjero, primordialmente en países de primer mundo.
·
Antepone siempre la visión y formas que vienen
de países con poder económico
·
El manejo de otros idiomas por encima del
conocimiento o el talento
·
La época de las publicaciones impresas que
comenzaron a segregar y hacer secundario el discurso académico de lo
arquitectónico
·
La consolidación del star system arquitectónico
en México.
·
La generación que más ha explotado la condición
de pedigrí, relaciones sociales y el sectarismo como la condición de exiliado o
fenotipo extranjero para posicionarse y empoderarse.
·
La sublimación al éxito económico y la imagen
por encima de cualquier otra cosa
·
La generación privatizadora y por lo mismo, lo
que fomentó la debilidad y el deseo por las escuelas privadas
Es fácil explicarla haciendo
referencia al cine y a algunos artistas populares o deportistas: es la
generación del “Lobo de wall Street”, de Luis Miguel, de Michel Jordan y del
primer gobierno en España de izquierda desde la republica…y con esto yo mismo
debo reconocer que he sido beneficiado por todo lo expuesto y es lo que me permitió
tener la posición académica que hoy tengo
Taller Felipe Leal (España),
Taller Marcos Mazari (Líbano), Taller hermanos Del Cueto(España), Taller
Honorato Carrasco(Líbano), Taller Juan Carlos Hernández White(España), Taller
Isabel Briolo(Argentina), Taller Virginia Barrios(Argentina), Taller Antonio
Pla(Uruguay), Taller Gloria Medina(Colombia), Taller Paco de la Isla(España),
Taller Gabriel Konzevik(Argentina), Taller Fernando Tepichin, Taller Jose
Miguel González, Taller Daniel Escotto, Taller hijos de Carmona, Taller Ricardo
Pinelo….
La describiría como la generación
de la imagen, la depredación y el elitismo, aunque es una generación,
especialmente Felipe Leal, que han hablado más en lo arquitectónico que la
anterior generación, no siempre de la mejor manera como con la estela de luz
(la suabicrema) y el primer parque ecológico en Xochimilco, ahora
afortunadamente rehecho, entre otras muchas pifias.
Es importante no olvidar que esta
generación es la de los padres de los actuales estudiantes, lo que también permitirá
explicar muchos de los fenómenos familiares y las exigencias en en el propio
hogar
No vale mucho la pena profundizar
en este grupo, por que no son otra cosa que las herencias e intento de
perpetuación de la generación anterior, que ha devenido en exacerbar todos los
defectos de la generaciones anteriores
en búsqueda de empoderarse aun más por el camino que ya les plancharon…